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电子白板、云平台 聊城农村学校用上新奇教学宝贝

来源:聊城晚报

作者:

2017-09-11 12:55:09

2017年9月10日,是我国第33个教师节。从1985年中国教师节的开端至今,农村教育也走过了33个年头。

在这30多年中,农村学校办学条件、教学设施得到了明显改善,办学水平也在一步步提高。

以前,农村小学音体美开不了课的情况比较普遍。现在,在全镇最偏远的教学点,音体美器材也是按国家规定标准配备的。以前,农村的体育器材,只有跳绳和沙包。现在,农村小学的体育器材就将近50种,有的器材连校长之前也没听说过。“黑屋子、泥台子,下面坐着一群泥孩子”,已成了过去的一个缩影,聊城城乡教育已发生了翻天覆地的变化。教育教学设施进入了现代化,农村学校也不例外。农村和城区的孩子,利用信息化手段现在已可同上一堂课。

教室曾是危房

外面下大雨里面下小雨

全面改薄后功能用房配齐

斗西小学,距离聊城城区有50里地,是堂邑镇最小、也是最偏远的一个教学点。

“现在,学校有80个孩子,从一年级至四年级,每个年级都是单班。”斗西小学校长李维辉说,到这所学校上学的,都是附近五个村的孩子。

在斗西小学工作四年了,李维辉见证了这个村教学点的所有变化。

“在2016年以前,学校教室还是瓦房,都属于危房。”李维辉说,外面下大雨,屋里就小下雨。所以,他最害怕遇到下大雨、刮大风的天气。

不过,2014-2018年,聊城市将901所中小学纳入了“全面改薄”规划,堂邑镇斗西小学就是其中之一。

按计划,政府要用五年时间,全面改善我市农村薄弱中小学办学条件。2016年8月,政府出资130余万元,为斗西小学新建了三排二十四间教室。

李维辉表示,通过全面改薄和义务教育均衡县验收,斗西小学的各个功能用房现在也都配齐了。微机室、图书阅览室、体育器材室、美术书法室、科学实验室和科学仪器室,一应俱全。

李维辉告诉记者,原来,学校唯一的功能用房就是图书室,现在,学生的科学课都在实验室上。4个人一组,实验室可以让十组学生同时做实验。

以前,斗西小学的操场就是一块空地,现在学校运动场地是有150米环形跑道的水泥操场。很快,斗西小学还将铺设塑胶操场。

“总之,学校原来的样子现在都看不到了,一切都是新的。”李维辉说,以前,冬天特别冷,孩子在教室里只能靠两个煤球炉子取暖。现在,每个教室里都安装了两台空调,冬暖夏凉成为现实。

“原来,村教学点的老师少,年龄也比较大,都在50岁左右。”让李维辉欣慰的是,这种情况正在改变。今年秋季开学后,斗西小学分来了3名年轻的新老师。现在,学校的8名老师,最近两年分过来的年轻老师有4名,都是新考进来的大学生。

李维辉坦言,原来,学校黑板是水泥的,每个学期他都要刷两遍黑板漆。现在,在农村小学老师上课也使用电子白板。

记者从市教育局了解到,截至8月31日,“全面改薄”全市校舍建设开工面积213.79万平方米,竣工面积177.07万平方米;运动场地开工面积121.64万平方米,竣工面积104.04万平方米;完成设备购置7.36亿元。

而且,2015-2016年,我市临清市、茌平县、东阿县、高唐县通过国家义务教育均衡县验收。

今年,东昌府区(含开发区、高新区、度假区)、冠县、莘县、阳谷县,先后经历了县自查、市复查、省预查、省督导评估、省复查等多个创建环节,即将迎来国家验收。

农村学校变化大 生源流失现象得到缓解

“教室都配备了教学一体机,图书和体育器材装备充足。”斗西小学校长李维辉表示,作为农村的教学点,现在他们学校的音体美器材也都已经配齐。

而在原来,斗西小学的体育器材只有几个跳绳和沙包,现在学校配备的体育器材将近50种。

“现在各种球就有七八种,有的体育器材是原来都没听说过的。”李维辉说。

作为一所乡镇初中,斗虎屯中学最近两年变化也很大。“音体美器材,现在按国家规定的标准配齐了,这在以前是不可想象的。”斗虎屯中学校长吴继峰说,现在,农村学校不但硬件设施方面有所改善变化,教学水平、管理模式也在不断提高。

吴继峰告诉记者,为提高农村学校教学水平,现在城乡教师实行交流。

“我们和聊城七中的老师,实行一对一的交流,交流期限是一年。”吴继峰说,去年,两校各有7位老师进行了交流,今年在进行交流的是3位。

吴继峰表示,城乡教育的均衡,更重要的是师资的均衡。实行城乡教师交流后,城里老师确实给农村中学注入了新鲜血液。

而且,聊城实施名校带动工程后,聊城三中对斗虎屯中学实行带动。“通过交流培训,农村中学可以借鉴名校的管理经验和教学技巧。”吴继峰说,这一做法,可以进一步缩小城乡学校办学水平。

据吴继峰介绍,原来学校有300多名学生,今年学生人数将近600人,农村生源流失情况得到缓解。

“今年全镇毕业的小学生是210多人,现在入校的是205人。”吴继峰说,小学毕业生流失的少了,而且最近两年,每年从城区回流的学生也有10多个。

对这一变化,斗西小学校长李维辉也深有同感。“原来,学生流失很严重。学校发生改变后,流失的不能说一个没有,但生源流失很少了。”

据了解,目前,东昌府区的名校带动工作已经实现了全覆盖、个性化、常态化。城区学校名师的加入,特别是音体美学科教师的积极参与,为农村学校教师队伍注入了生机和活力,缓解了农村教师结构性缺编问题。管理水平、教学质量、教育资源与城区学校之间的差距越来越小,不仅将当地学生留在了家门口,有效遏制了农村学生进城择校的势头,而且有相当部分学生开始回流,切实缓解了城区学校的入学压力。

名校带动,也减轻了城区小学建设压力,降低了班额;农村学校吸引力显著增强,使教育资源得到充分利用。

截至目前,聊城已有161所名校托管、带动了214所弱校,惠及学生13万名,有力地促进了优质教育均等化。

同上一堂课 信息化推动了城乡优质教育资源共享

构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,可以逐步缩小区域、城乡、校际差距。目前,聊城有农村小学与可以实现与城区学校的课堂同步。

梁水镇大荣小学,有5个年级,100多名学生。大荣小学校长荣英奎说,一年级,老师实行包班教学。二至五年级,一个老师教两三门课。

据了解,大荣小学有一名专门的英语老师,其他老师要教所有年级除英语之外的所有课程。不过,有的老师,音乐课和美术课教不了。

2016年2月,城区名校带动农村薄弱学校全面铺开。其中,东昌府区新星小学带动梁水镇大荣小学。

2016年11月,两校依托新星小学信息化资源优势,建设远程同步互动课堂云平台系统,利用现有的网络和机器设备,两个课堂可是实现随时性、无障碍交流,远在30公里外的大荣小学的学生,不仅可以看到、听到,还可以提问,师生互动,突破了传统远程视频的局限,真正实现了双向互动。

荣英奎坦言,实施名校带动以后,学校的课程能开全了,解决了农村小学的一个大问题。

“以前,音乐和美术都开不起来,现在国家要求的课程都能开全了。”荣校长说,这对学生来说是一件好事。

荣英奎告诉记者,现在,大荣小学的音乐课和美术课,可以与聊城城区的新星小学实行远程同步。

“语文、数学如果有需要,也可以直接实现课堂的同步学习。”荣英奎说,大荣小学现在有一个多功能室,同步课程就在多功能室上。

同步课堂,不仅打破了时空的限制,实现了优质教育资源共享,促进城乡义务教育均衡发展,更有利于教师专业水平提高,开创了城乡教育教学的新局面。

利用同步课堂这一平台,新星小学与大荣小学的老师还可以相互交流,不出校门就可以实现两校间的赛课、听课、评课,教研、集体学习等。

为此,聊城市创新性地将“同步课堂”纳入“全面改薄”工作考核指标体系,要求每个农村学校至少建设一个与城区学校对接的同步课堂。

如此,可以利用现有的网络和机器设备,把城区的优质课实时传送到农村学校,以实现优质教育资源共享而不只是硬件设施上的“改薄”。(记者 刘敏)

[责任编辑:杨凡、王慧]

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